Sin lugar a duda, el vídeo es un instrumeneto estimulante y que nos brinda un sinnúmero de posibilidades de trabajo.

Os dejo el vídeo que creamos con Laura,Piliy y Rosa para nuestra clase en Madrid. Espero que os guste y quería comentaros que este vídeo ha tenido una muy buena aceptación por parte de mis aprendientes pequeños y adolescentes.

• Título de la actividad: Globopedia. Las diferencias entre "ser y estar" visionadas con la ayuda de los globos.
• Tipo de alumnos/curso: Escolares alemanes, 10 años, 
• Nivel de los alumnos: A1-B2
• Descripción de la actividad:  
• Distribuimos globos de varios colores y algunos llevan un papelito dentro con una palraba escrita.
• Los globos, al igual que la realidad, no son estáticos, se muevem cambian de forma, tamaño, lugar. 
• Hacemos una comparativa con las situaciones que podrían equipararse con los verbos en cuestión y la dinámica de jugar con los globos.
• El globo: ¿es o está?
• Vsionado del vídeo.
• Análisis y retroalimentación del vídeo: ¿qué hemos aprendido?
• Buscamos ejemplos similares a la "Globopedia". Creamos ejemplos con otros elementos.
• Conclusiones:
• El vídeo despierta la curiosidad mediante la estimulación visual y quinética (movimiento-tacto).  Lo cual facilita la emulación de la función gramatical de los verbos "ser y estar" y su explicación con la ayuda de los globos.

El vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=xxpc1q7gOI4

Un abrazo y a seguir estimulando nuestra sinapsis neuronal.

Tavo.

Hoy probamos con una presentación muy sencilla con la herramienta "Prezi".

Se trata de un recurso para trabajar con niños que están apriendo español y a quienes queremos iniciar con la descripción y relación de los colores desde la L2 y su entorno.

Os dejo el link de la presentación.

https://prezi.com/oy0hsmyjg0rz/edit/#19_446480

Un abrazo.
Tavo.

Actividad 4: Imágenes, El juego del lenguaje

Hola queridas y queridos compañeros: Esta imagen es la introducción para trabajar con nuestros aprendientes el tema de la publicidad y transmisión de información. Analizamos los siguientes slogans y que se hicieron famosos: El algodón no engaña (Tenn) Rexona no te abandona Papillas Puleva, me va, me va, me va Ni gota ni gota (Dodotis) 1880, el turrón más caro del mundo Busque, compare y si encuentra algo mejor, cómprelo (Camp) Coca cola es sentir de verdad (Coca Cola) Bic naranja escribe fino, Bic cristal escribe normal, Bic, Bic, Bic Bic Bic Somos los conguitos… (Conguitos) Probablemente, la mejor cerveza del mundo (Carlsberg) Un poco de pasta basta, Gior (Gior) Si un extraño te regala flores… eso es Impulse (Impulse) Nespresso… what else? Hoy me siento Flex El fresco del barrio (Bimbo) Un, dos, tres, picadora Moulinex Evax, fina y segura Ariel, lava más blanco No se nota, no se mueve, no traspasa (Evax)

¡Bienvenidas y bienvenidos al mundo de ELE y Neurolingüística!

El proceso de enseñanza y aprendizaje es un camino que inicia desde que tenemos la maravillosa capacidad de percibir el mundo que nos rodea. Mas no todos lo percibimos de la misma manera, ya sea esto porque los condicionamientos exógenos del entorno u otro tipo de condicionamientos que nos llaman a realizar este tipo de proyectos, elaborar ideas y escudriñar en el mundo de la Lingüística, Psicología, Pedagogía, Biología, y demás disciplinas que pueden mejorar notablemente no solamente el proceso mismo de aprendizaje de los aprendientes con capacidades diferentes, sino tambíén la calidad de vida y la posibilidad de comprender otras maneras de percepción y expresión de lo real.

Este blog pretende hacer un uso productivo y colaborativo de la maravillosa posibilidad del mundo virtual para analizar la base neurobiológica del Lenguaje, en nuestro caso el Español como Lengua Extranjera, y su enseñanza para aprendientes con Sìndrome de Asperger.

La motivación inicial ha sido trabajar desde el blog gracias al Máster Universitario en Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Español como Lengua Extranjera y la asignatura de TICs del segundo semestre,

Hemos analizado, desde el desarrollo y evolución de la Web hasta llegar al concepto y aplicación de la Web 2.0  la inmensa posiblidad que nos ofrece para el aprendizaje de Lenguas, Además de las aplicaciones didácticas que nos ofrece para nuestros aprendientes y en este caso específico para los aprendientes con Síndrome de Asperger.

Os invito a mirar este vídeo muy interesante sobre una persona que con síndrome de Asperger y sus capacidades especiales o dicho de mejor manera: capacidades increíbles.

¡Hasta mañana!