Sin lugar a duda, el vídeo es un instrumeneto estimulante y que nos brinda un sinnúmero de posibilidades de trabajo.

Os dejo el vídeo que creamos con Laura,Piliy y Rosa para nuestra clase en Madrid. Espero que os guste y quería comentaros que este vídeo ha tenido una muy buena aceptación por parte de mis aprendientes pequeños y adolescentes.

• Título de la actividad: Globopedia. Las diferencias entre "ser y estar" visionadas con la ayuda de los globos.
• Tipo de alumnos/curso: Escolares alemanes, 10 años, 
• Nivel de los alumnos: A1-B2
• Descripción de la actividad:  
• Distribuimos globos de varios colores y algunos llevan un papelito dentro con una palraba escrita.
• Los globos, al igual que la realidad, no son estáticos, se muevem cambian de forma, tamaño, lugar. 
• Hacemos una comparativa con las situaciones que podrían equipararse con los verbos en cuestión y la dinámica de jugar con los globos.
• El globo: ¿es o está?
• Vsionado del vídeo.
• Análisis y retroalimentación del vídeo: ¿qué hemos aprendido?
• Buscamos ejemplos similares a la "Globopedia". Creamos ejemplos con otros elementos.
• Conclusiones:
• El vídeo despierta la curiosidad mediante la estimulación visual y quinética (movimiento-tacto).  Lo cual facilita la emulación de la función gramatical de los verbos "ser y estar" y su explicación con la ayuda de los globos.

El vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=xxpc1q7gOI4

Un abrazo y a seguir estimulando nuestra sinapsis neuronal.

Tavo.